DEPENDENCE ON SOCIAL NETWORKS IN UNIVERSITY STUDENTS
A GENDER APPROACH WITH SMAS-SF
Abstract
This article examines the impact of social networks (SNS) on university students, focusing on dependency and considering gender disparities. Through the application of the "Social Media Addiction Scale Student Form" (SMAS-SF), the dimensions of Satisfaction with being connected, Problems, Obsession with being informed and Need/Obsession with being connected were explored. Despite moderate variations in the frequency and duration of social media use between genders, the averages of the dimensions did not show substantial differences. The lowest rating was found in the "Problems" dimension, indicating a rejection of the negative consequences of using RRSS. The dimension "Obsession with being informed" revealed a neutral position on the scale. Women exhibited a generalized rejection of statements across all dimensions compared to men. Positive correlations suggest a connection between satisfaction and the need/obsession to be connected, especially notable in women. Although the responses of men showed greater dispersion, the results do not indicate a clear trend towards addiction to RRSS in the sample studied. This study contributes to the understanding of gender dynamics in the use of RRSS, offering essential perspectives for the design of strategies that promote equitable and healthy use of these platforms in the academic environment.
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