EDUCATIONAL INCLUSION IN INDIVIDUALS WITH SPECIAL LEARNING NEEDS
A COMPARATIVE STUDY OF ITS EVOLUTION 2000-2023 IN PANAMA
Abstract
The objective of this essay is to compare the evolution of the inclusion of special learning needs in Panama in the period 2000-2023. Likewise, a description of the reports that have been made on the subject in the population and housing censuses in this period of time is presented. Methods: The study is carried out in a trial, descriptive and cross-sectional manner. Conclusion: There is an urgent need to include individuals with educational educational needs with or without comorbidities. The impacts of non-inclusion can be observed at a social and psychological level.
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