Transparencia en los procesos de acreditación para la calidad de la educación superior en América Latina

Autores/as

  • Dra. Susana del C. Jiménez González Docente Investigador Centro Regional Universitario de Panamá Este
  • Dra. Suray Saavedra de González Docente Investigador de ISAE Universidad.
  • Mgtra. Cándida Duarte Docente Investigador de la Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Panamá - Centro Regional Universitario de Colón.
  • Dr. Román Rentería Docente Investigador de la Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Panamá - Centro Regional Universitario de Colón.
  • Dra. Regina Carranza Docente Investigador de la Facultad de Ciencias de la Educación.

Palabras clave:

Transparencia, Acreditación de Calidad, Educación Superior, Competencias

Resumen

El presente ensayo plantea, como propósito reflexionar la transparencia en los procesos de acreditación para los estudios de educación superior en América latina. Por consiguiente, los organismos acreditadores nacionales e internacionales deben velar por la evaluación de los programas académicos que visualicen la docencia, investigación, extensión y la gestión universitaria. Esto, con la finalidad de generar la garantía en la formación de calidad dentro del orden global En este sentido, los pares evaluadores deben mostrarse con ética y valores en la revisión de los programas de las carreras, centrados en competencias más no por objetivos; para garantizar que los profesionales egresen con las competencias para enfrentarse a los retos; sociales, culturales, tecnológicos y ambientales visto como un compromiso, de los pares evaluadores revisar con detalles para verificar si lo que tiene por informe son simulaciones de evidencias construidas o se muestra la realidad tal cual de las realidades de las universidades. Esto, se sustentó a través de la revisión documental, critico reflexivo. A manera de reflexión, se planteó, que la acreditación transparente debe garantizar a los estudiantes una formación en competencias investigativas que les permita solucionar problemas en el ámbito laboral según el contexto o realidades del país.

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Biografía del autor/a

Dra. Susana del C. Jiménez González, Docente Investigador Centro Regional Universitario de Panamá Este

Docente Investigador Centro Regional Universitario de Panamá Este. Distrito de Chepo. Panamá.

 

Dra. Suray Saavedra de González, Docente Investigador de ISAE Universidad.

Docente Investigador de ISAE Universidad. Ciudad de Panamá. Panamá.    

Mgtra. Cándida Duarte, Docente Investigador de la Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Panamá - Centro Regional Universitario de Colón.

Docente Investigador de la Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Panamá - Centro Regional Universitario de Colón. Ciudad de Colón. Panamá.   

Dr. Román Rentería, Docente Investigador de la Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Panamá - Centro Regional Universitario de Colón.

Docente Investigador de la Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Panamá - Centro Regional Universitario de Colón. Ciudad de Colón. Panamá.  

Dra. Regina Carranza, Docente Investigador de la Facultad de Ciencias de la Educación.

Docente Investigador de la Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Panamá. Ciudad de Panamá. Panamá.  

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Publicado

2023-09-05

Cómo citar

Jiménez González, . S. del C., Saavedra de González, S., Duarte, C., Rentería, R., & Carranza, R. (2023). Transparencia en los procesos de acreditación para la calidad de la educación superior en América Latina. Finanzas Y Negocios, 3(3), 89–107. Recuperado a partir de https://revistas.ulatina.edu.pa/index.php/Finanzasynegocios/article/view/338

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