Estrategies for educating disabled students in the subject of Tax Legislation at The University of Zulia
Keywords:
Estudiantes, Discapacidad, Clases virtuales, Inteligencia Artificial, PandemiaAbstract
The present research proposes educational strategies aimed at students with disabilities in the subject of tax legislation at the University of Zulia. Consequently, through artificial intelligence, it is possible to improve teaching by professors so that students with disabilities can achieve better learning and communication in the subject of tax legislation. Due to the pandemic, the University of Zulia had to adapt to virtual teaching methods, making it difficult for students with disabilities to attend classes on their own without receiving assistance from the University. This was supported through monitoring social media, books related to the topic, and interviews with staff from the Secretariat of LUZ. Thus, it is proposed to improve teaching strategies by using artificial intelligence in the subject of tax legislation to ensure good learning outcomes for students with disabilities and promote educational inclusion.
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