TIC en la formación y superación de los coordinadores pedagógicos
Palabras clave:
Programa de superación, formación profesional, coordinadores pedagógicosResumen
Este artículo analiza la necesidad de implementar un programa de superación dirigido a los coordinadores pedagógicos en los centros educativos de nivel secundario de la República Dominicana. Dado que muchos de estos profesionales no cuentan con formación específica para sus funciones, el objetivo principal es mejorar sus competencias en liderazgo pedagógico, gestión curricular y el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). A través de una revisión documental y bibliográfica de tesis doctorales y artículos científicos, se examinan enfoques teóricos y metodológicos que vinculan las TIC con la innovación educativa y la formación de los coordinadores pedagógicos. Los resultados de la investigación muestran que la integración de herramientas digitales, como el aula invertida y plataformas colaborativas, no solo mejora las competencias de los coordinadores, sino que también facilita entornos de aprendizaje más dinámicos y personalizados. Se concluye que un programa de formación continua que integre TIC es esencial para fortalecer el liderazgo pedagógico y mejorar la calidad educativa en el país.
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