RACICIONIO Y PROCESOS MENTALES INTERVINIENTES EN EL ÁREA DE LA PSICOPEDAGOGÍA

ENFOCADO EN LAS TERAPIAS DE JUEGO COMO METODO DE APRENDIZAJE

Resumen

La Asociación de Terapia de Juego la ha definido como "el uso sistemático de un modelo teórico para establecer un proceso interpersonal en el que los psicoterapeutas capacitados utilizan los poderes terapéuticos del juego para ayudar a los sujetos a prevenir o resolver dificultades psicosociales y lograr un crecimiento y desarrollo óptimos". Esto indica que la terapia de juego es una modalidad terapéutica firmemente basada en modelos teóricos, la terapia de juego también indica que los psicoterapeutas se esfuerzan por reconocer y utilizar los poderes del juego, también conocidos como mecanismos de cambio, los cuales son considerados como las fuerzas activas dentro del juego que ayudan a los pacientes a superar sus dificultades psicosociales y conductuales para lograr un desarrollo positivo. De las consideraciones anteriores, podemos entender el juego como un proceso y un espacio para la creatividad, por lo tanto, el potencial y aprendizaje, es un factor clave cuando se trata de involucrarlo en la terapia psicopedagógica. Es necesario comprender cómo se establecen los espacios de juego y de transición, para entender cómo se produce la constitución psíquica y, en consecuencia, el desarrollo de la imaginación. El proceso de autoría está íntimamente ligado al proceso de aprendizaje, así como el aprendizaje está relacionado con la capacidad de jugar, de tomar el objeto y transformarlo, crearlo, construyendo nuevos significados, nuevas posibilidades y nuevos aprendizajes.  Aunque no todos los resultados han apoyado el uso de la terapia de juego como una intervención viable, los autores se enfocan principalmente en hallazgos significativos con respecto a la efectividad de la terapia de juego como metodología para la modificación, reformación y desarrollo integral de los niños y adolescentes. Inicialmente se realizó una recopilación de datos, extraídos de libros de psicología, psicopedagogía, revistas científicas, artículos científicos, prensa, tesis y proyectos de grados, entre otros; los cuales han resultado en valiosos antecedentes para el desarrollo del presente trabajo. En la elaboración del marco teórico se desarrollaron los temas principales, como lo son; las definiciones de terapia de juego, Psicopedagogía, raciocinio y aprendizaje.