Estrategias Pedagógicas basadas en Cuentos Infantiles para la Estimulación del Lenguaje Infantil

Resumen

Problema: La comunicación es fundamental para la interacción y desarrollo de las personas que conviven dentro de una sociedad, por lo que se requiere que, tanto padres, como educadores, implementen estrategias efectivas para los primeros años de vida de un infante. Objetivo: El objetivo es explorar y analizar cómo los cuentos infantiles pueden ser utilizados como una estrategia pedagógica efectiva para estimular el desarrollo del lenguaje en niños de edad preescolar. Metodología: Se ha implementado una metodología descriptiva, utilizando la revisión documental para el análisis de registros académicos y programas curriculares, así como la observación participativa, cuestionarios y guías para entrevistas. Se exploran diversas metodologías que incorporan la narración de cuentos para mejorar habilidades lingüísticas como el vocabulario, la comprensión auditiva y la expresión oral. Se discuten los beneficios y las limitaciones de estas estrategias, así como recomendaciones para su implementación en contextos educativos. Sujetos Participantes: La muestra incluye docentes de Educación Inicial que trabajen con niños de tres a seis años y sus padres de familia. Resultados: Integrar cuentos para el desarrollo del lenguaje de los niños no solo enriquece el ambiente de aprendizaje, sino que también proporciona una conexión cultural y emocional con las tradiciones de la comunidad. Conclusiones: El implementar los cuentos infantiles en los infantes tiene un doble beneficio: inicialmente, por goce estético y porque dicha actividad propicia el aprendizaje lingüístico y cognitivo y, por otro lado, porque permite la enseñanza de rasgos éticos y valores de la sociedad de la que será parte.